Educación contemporanea.

 

TEÓRICO	IDEAL EDUCATIVO
Wolfang Ratke	Su ideal consistía en que por medio de la didáctica se podía conseguir en enseñar en poco tiempo. Pasar de las cosas de los hombres, de lo particular a lo general y de la lengua materna a las lenguas extranjeras.
Juan Amos Comenio	Conocido como el padre de la pedagogía, establecía el uso de recursos visuales y objetos para la enseñanza conocidas como didácticas, la materia que para el eran de peso, eran las ciencias, artes y lengua. Lo cual terminaría formando al hombre para la “Excelencia”.
Bernardo Basedow	Fundador del movimiento: El filantropismo, para él su ideal de la educación era prepar al educando para una vida feliz, Priorizar las facultades humanas, formar el carácter, la instrucción es un medio no un fin, estimular la inclinación natural del niño, los niños son buenos por naturaleza, poner al niño en contacto con el mundo real.
Juan Federico Herbart	Conocido como el padre de la pedagogía científica en su ideal aspira construir el espíritu del niño, por medio de experiencias claras de modo sistemático, y por medio del principio básico de la pedagogía  señala tres funciones esenciales para lograr el fin de la educación así mismo intervienen cuatro pasos formales de la enseñanza: Etapa de la claridad, Etapa de la asociación o comparación, etapa de la sistematización y etapa del método.
Federico Froebel	Para Froebel la educación ideal comienza desde la niñez por lo que encuentra de suma importancia el juego como medio para conducir a los niños hacia al mundo de la cultura, la sociedad, la creatividad y el servicio a los demás, de ahí se inspira para crear su más grande aporte a la educación el kíndergarder conocido como kínder, y como mención este debe ser “Una extensión del hogar”.

 

 CRITICA CONSTRUCTIVA:

La educación es un fenómeno que se encuentra en constante evolución, sin embargo, para que esta siga en constante desarrollo, deben existir antecedentes que den las pautas para generar nuevo conocimiento aplicables al proceso de enseñanza aprendizaje, es por eso que creo que la educación a pesar de estar en constante evolución los métodos, los conocimientos y las maneras de transmitir el conocimiento no distancian mucho de las antiguas a las contemporáneas pues estas suelen a apoyarse de lo ya aplicado y que en su tiempo fueron métodos para lograr que los estudiantes se formaran.

Por otro lado, un cambio muy significativo ha sido la implantación de las tecnologías de la información y comunicación, las cuales generan un abanico de posibilidades para que los docentes y estudiantes convivan y sigan aprendiendo aun así estas no se olvidan totalmente de las teorías y modelos de aprendizaje del pasado.